Trên 279.000 TS không đăng ký xét tuyển vào ĐH, CĐ: Nhiều con đường dẫn đến thành công

	Trường ĐH Ngoại thương công bố quy định tuyển thẳng
	Từ 1-8, chính thức xét tuyển ĐH, CĐ 2015
	Chính thức bỏ quy định liên thông chính quy phải thi chung với ĐH,CĐ

Cả trường chỉ có một học sinh xét tuyển ĐH

Thống kê từ Cục Khảo thí & Kiểm định chất lượng (Bộ GD&ĐT) cho thấy, cả nước có trên một triệu thí sinh đăng ký dự thi kỳ thi THPT quốc gia, trong đó có 279.001 thí sinh đăng ký thi chỉ để xét tốt nghiệp.

Theo ghi nhận của PV, tại một số địa phương số thí sinh nộp hồ sơ đăng ký dự thi THPT quốc gia chỉ để xét tốt nghiệp THPT mà không có ý định xét tuyển vào các trường ĐH, CĐ khá nhiều.

Băn khoăn chọn ngành, nghề.

Tại Nghệ An có 37 nghìn thí sinh nộp hồ sơ dự thi THPT quốc gia thì có tới 1/3 số thí sinh dự thi chỉ với nguyện vọng xét tốt nghiệp THPT. Tại Lai Châu, con số này là gần 2 nghìn thí sinh trên tổng số hơn 3 nghìn thí sinh nộp hồ sơ đăng ký thi THPT quốc gia. Tại Cao Bằng, tổng số thí sinh đăng ký dự thi THPT quốc gia là gần 6 nghìn nhưng có tới gần một nửa thí sinh dự thi chỉ để xét tốt nghiệp THPT.

Đáng lưu ý, tại Thanh Hóa, nhiều trường trên địa bàn không có thí sinh đăng ký dự thi, xét tuyển vào ĐH, CĐ. Cụ thể như các trung tâm giáo dục thường xuyên (GDTX) Thạch Thành, Quảng Xương, Nông Cống, Hậu Lộc… không có thí sinh đăng ký dự thi, xét tuyển vào ĐH, CĐ.

Ngoài ra, cũng có nhiều trường chỉ có một thí sinh đăng ký dự thi xét tuyển ĐH, CĐ như: Trường THPT Nguyễn Huệ, Trung tâm GDTX Quan Hóa, Trung tâm GDTX Thường Xuân, Trung tâm GDTX Như Thanh…

Học sinh “từ chối” xét tuyển vào các trường ĐH, CĐ không chỉ xảy ở các tỉnh miền núi, tại Hà Nội con số này cũng lên đến gần 12 nghìn trên tổng số 84 nghìn hồ sơ đăng ký dự thi. Cũng theo thống kê của Bộ GD&ĐT, số thí sinh chọn môn thi tự chọn ở các thành phố chiếm tỷ lệ lớn là các môn tự nhiên, còn thí sinh ở các tỉnh miền núi thì chủ yếu là chọn các môn xã hội.

Loại bỏ tâm lý chuộng bằng cấp

GS Phạm Minh Hạc, nguyên Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo cho rằng: Đến thời điểm hiện tại chưa thể đánh giá có hơn 279.000 học sinh không đăng ký xét tuyển vào các trường ĐH, CĐ là vui hay buồn. Nhiều người có hỏi tôi, vậy số lượng học sinh này đi đâu?. Thực tế thì đâu phải cứ học ĐH, CĐ mới có việc làm. Các em có thể đăng ký đào tạo ở các trường nghề hoặc đi làm ở các công ty, cơ quan.

“Với thống kê của Cục Khảo thí & Kiểm định chất lượng cho thấy, đã có dự báo tư tưởng phân luồng vào ĐH, CĐ. Đó là sự thay đổi mang tính tích cực đối với học sinh, gia đình và xã hội. Tôi đã đi một số nước nghiên cứu cho thấy họ đã áp dụng điều này từ rất lâu. Ví dụ như ở Đức, họ phân luồng định hướng nghề nghiệp cho con trẻ từ lớp 6, ở Pháp từ lớp 8 và ở Anh từ lớp 11. Nghĩa là họ định hướng cho học sinh sẽ vào trường ĐH gì, học khoa gì, làm việc gì để tập trung vào đó, tránh việc đào tạo tràn lan. Đây là xu thế phát triển của xã hội hiện đại”, GS Phạm Minh Hạc chia sẻ.

Tình trạng thừa thầy thiếu thợ trên thị trường lao động hiện nay dẫn đến xu hướng “liên thông ngược”: Nhiều người đã có bằng ĐH, CĐ đổ xô đi học trung cấp, học nghề để kiếm việc làm. Điển hình như tại Trường Trung cấp Đại Việt, Trường Trung cấp Ánh Sáng, trong số học sinh đăng ký theo học thì có đến hơn 30% người đã tốt nghiệp ĐH, CĐ, thậm chí là thạc sĩ. Lãnh đạo các trường lý giải những người đã tốt nghiệp ĐH, CĐ chưa có việc làm đành quay lại học trung cấp ở những ngành nghề phù hợp, dễ tìm việc làm hơn.

Về vấn đề này, ông Đặng Văn Sáng (Hiệu trưởng Trường Trung cấp Ánh Sáng) đưa ra tính toán, chi phí cho một người học ĐH bình thường không dưới 100 triệu đồng. Bốn năm đèn sách ra trường thất nghiệp rồi lại tiếp tục học một nghề để mưu sinh là sự lãng phí rất lớn. Nhiều người trong số đó đang ôm theo cả một khoản nợ lớn mà chưa biết khi nào mới trả được.

Theo TS. Nguyễn Tùng Lâm, Chủ tịch Hội Tâm lý giáo dục Hà Nội, Hiệu trưởng Trường THPT Đinh Tiên Hoàng: Từ những con số cụ thể trước kỳ thi Quốc gia 2015 cho thấy học sinh đã lựa chọn định hướng tương lai. Việc số lượng cao học sinh không đăng ký xét tuyển vào các trường ĐH, CĐ có thể do điều kiện kinh tế gia đình, do năng lực học của các em.

“Nhà trường phải kịp thời giúp đỡ, định hướng cho mỗi học sinh con đường đúng đắn để bước vào cuộc sống. Cần xây dựng những bài trắc nghiệm tâm lý kết hợp qua các ngành nghề cho các em để công tác hướng nghiệp, phân luồng học sinh sẽ đạt hiệu quả cao. Tránh việc chuộng bằng cấp dẫn đến tình trạng cử nhân thất nghiệp…”, ông Lâm nói.

Trung Nam